Wie stark fördern die Modelle Selbständigkeit und Selbstorganisation der SuS?

Es besteht normalerweise wenig Druck auf die SuS, ihre Kompetenzen in Selbstorganisation/Selbständigkeit zu verbessern.
Es besteht normalerweise wenig Druck auf die SuS, ihre Kompetenzen in Selbstorganisation/Selbständigkeit zu verbessern.
Weil innerhalb der Klasse mit der gleichen LP mehrere Niveaus unterrichtet werden, müssen die SuS vermehrt selbständig werden und sich selbst organisieren.
Zusammenarbeit und einander Helfen unter SuS ist der Normalfall. Die SuS erleben Vielfalt. SuS müssen sehr selbständig werden und sich selbst organisieren lernen.

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